Implication des fonctions exécutives dans le décodage en lecture : étude comparative entre normolecteurs et faibles lecteurs en CE2
Source | PSYCHOLOGIE FRANCAISE (n°1 vol 52) |
Auteur(s) : | BOULC'H L ; GAUX Christine ; BOUJON C |
Année de publication : | 2007 |
Pages : | 71-87 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; ATTENTION ; ECOLE ; ENFANT ; LECTURE ; MEMOIRE ; |