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LE NORMAND Marie-Thérèse |
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La musique et la parole sont des signaux sonores complexes, basés sur les mêmes configurations acoustiques que sont la durée, l’intensité et la hauteur, qui suivent plusieurs niveaux d’organisation : la morphologie, la phonologie, la sémantique,[...]DIAZ Lautaro, Aut. ; LABRELL Florence, Aut. ; LE NORMAND Marie-Thérèse, Aut. ; GUINCHAT Vincent, Aut. ; DELLATOLAS Georges, Aut. | 2019 | p. 50-57COLLEGE ; DEFICIENCE AUDITIVE ; ETUDE LONGITUDINALE ; HANDICAP ; IMPLANT COCHLEAIRE ; PAROLE ; PERFORMANCE ; RETARD SCOLAIRE ; SCOLARITE ;Cette étude longitudinale examine la scolarité des enfants sourds dix ans après implantation cochléaire, en termes de retard scolaire et en fonction de l’âge d’implantation, des compétences linguistiques, de l’intelligibilité de la parole et du [...]Loin d’être un phénomène isolé, les situations de bilinguisme ou de plurilinguisme représenteraient au moins la moitié de la population mondiale. Dans tous les pays d’Europe, le contact avec d’autres cultures et d’autres langues se généralise. S[...]CALDANI Simona, Aut. ; LE NORMAND Marie-Thérèse, Aut. ; BLANC R, Aut. ; ADRIEN Jean-Louis, Aut. | 2016 | p. 539-547ADOLESCENT ; AUTISME ; ENFANT ; ETUDE COMPARATIVE ; FONCTION COGNITIVE ; LINGUISTIQUE ; RECIT DE VIE ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;Cette étude porte sur les compétences narratives, évaluatives et linguistiques chez 10 jeunes locuteurs présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) dans une situation de récit. [extrait du résumé d'auteur]LE NORMAND Marie-Thérèse, Aut. ; VENEZIANO E, Aut. ; SCRIPZAC A, Aut. ; TESTAGROSSA F, Aut. | 2011 | p. 214-221DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DISCOURS ; DYSPHASIE ; EVALUATION ; INTERVENTION ; THEORIE DE L'ESPRIT ; TROUBLE DU LANGAGE ;Cette étude porte sur la composante 'évaluative' des récits produits par 20 enfants dysphasiques âgés de 9 ans à 10 ans - et sur l'effet de deux procédures d'intervention sur l'expression de cette composante. [...] Les résultats montrent que la [...]ZORMAN Michel, Aut. ; DUYME Michel, Aut. ; KERN S, Aut. ; LE NORMAND Marie-Thérèse, Aut. ; LEQUETTE C, Aut. | 2011 | p. 238-245Les inégalités sociales des familles ont des répercussions sur le développement du langage des enfants. Un programme de renforcement langagier pour des enfants de 18 à 30 mois a été mis en place et évalué dans les crèches de zone urbaine sensibl[...]AUDITION ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DIAGNOSTIC ; DYSPHASIE ; ENFANT ; IMAGE ; JEU ; JEUNE ENFANT ; LANGAGE ; LANGUE FRANCAISE ; LIVRE ; MEMOIRE ; ORTHOPHONIE ; PAROLE ; PERCEPTION SENSORIELLE ; PHONOLOGIE ; PROSODIE ; REEDUCATION ; REPRESENTATION SPATIO TEMPORELLE ; RYTHME ; SYNTAXE ; TEMPS ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; TROUBLE DU LANGAGE ; PSYCHOLOGIE ;L'objectif de cette étude est d'analyser l'organisation temporelle et rythmique de la parole spontanée élicitée [sic] dans une situation de jeu et dans un contexte de livre d'images chez dix enfants dysphasiques diagnostiqués à 4 ans et suivis à[...]BRECHOT Christian, Dir. ; BARBOUILLET Pierre ; BILLARD Catherine ; AGOSTINI Maria de ; DEMONET Jean-François ; FAYOL Michel ; GOMBERT Jean Emile ; HABIB Michel ; LE NORMAND Marie-Thérèse ; RAMUS Franck ; SPRENGER-CHAROLLES Liliane ; VALDOIS Sylviane ; TOUZIN Monique ; DELEAU Michel ; GEORGIEFF Nicolas ; MEIRIEU Philippe ; BONNIN Fabienne ; CHENU Catherine ; ETIEMBLE Jeanne ; GOMIS Cécile ; PELLIER Anne-Laure ; RONDET GRELLIER Chantal | Paris : INSERM | 2007 | p. 842ACQUISITION ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DYSCALCULIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; PREVENTION ; PRISE EN CHARGE ; RAPPORT D'EXPERTISE ;Dans le cadre de leurs apprentissages scolaires, la lecture, l'écriture et le calcul, les enfants peuvent rencontrer des difficultés. Certaines seront passagères et sans répercussion sur le déroulement de la scolarité. D'autres, inattendues comp[...]BARROUILLET P ; BILLARD C ; AGOSTINI Maria de ; DEMONET JF ; FAYOL M ; GOMBERT JE ; HABIB M ; LE NORMAND Marie-Thérèse ; RAMUS F ; SPRENGER CHAROLLES L ; VALDOIS Sylviane ; TOUZIN M ; DELEAU M ; GEORGIEFF Nicolas ; MEIRIEU Philippe | 2007CHEVRIE MULLER Claude, Dir. ; NARBONA Juan, Dir. ; AGUADO Gerardo ; BILLARD Catherine ; BONNOT Jean François ; DELLATOLAS Georges ; DEONNA Thierry ; DOMENECH Edelmira ; DOYEN Anne Lise ; FERNANDEZ Secundino ; HUARTE Alicia ; LE NORMAND Marie-Thérèse ; MANRIQUE Manuel J. ; MAYOR DUBOIS Claire ; PERALTA Feli ; PEREZ Nicolas ; PLAZA Monique ; RAMOS Ovidio ; RAPIN Isabelle ; SCHLUMBERGER Emilie ; SIEGEL Linda ; SIMON Anne-Marie ; SOPRANO Ana Maria ; TRUSCELLI Danièle ; VAN HOUT Anne | Paris : Masson | 2007 | 3°éd. | p. 624APHASIE ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; AUTISME INFANTILE ; BEGAIEMENT ; COMMUNICATION ; DYSLEXIE ; DYSPHASIE ; ENFANT ; EPIDEMIOLOGIE ; EPILEPSIE ; GENETIQUE ; HYPERACTIVITE ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; LANGAGE ; NEUROBIOLOGIE ; PHYSIOLOGIE ; PSYCHOLINGUISTIQUE ;Le Langage de l'enfant, aspects normaux et pathologiques' a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter (et aussi tenter de prévenir) les difficultés de langage et leurs conséq[...]LE NORMAND Marie-Thérèse ; INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE | 2005 | p. 21-31La production du lexique dans ces composantes de morphologie lexicale, grammaticale et verbale a été analysée sur un suivi de 4 ans, chez 50 enfants sourds profonds congénitaux et prélinguaux qui ont été implantés entre 21 et 78 mois.L'objectif de ce travail est de comprendre comment des enfants atteints par une maladie génétique, létale, qui les entrave dans leur motricité à partir du second semestre de leur vie, parviennent à développer des compétences précoces et à constr[...]BAILLY Daniel ; COLLECTIF ; BOUVARD Manuel ; CASADEBAIG Françoise ; CORCOS Maurice ; FOMBONNE Eric ; GORWOOD Philip ; GRESSENS Pierre ; KREBS Marie-Odile ; LE NORMAND Marie-Thérèse ; MARTINOT Jean-luc ; PURPER-OUAKIL Diane ; SCHONEN Marie Scania de ; VERDOUX Hélène | Paris : INSERM | 2002 | p. 887ADOLESCENT ; DEPISTAGE ; ENFANT ; EXPERTISE PSYCHIATRIQUE ; FACTEUR PREDICTIF ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PEDOPSYCHIATRIE ; PREVENTION ;Les connaissances sur les troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent sont en constante progression. Les études, tant épidémiologiques sur les prévalences, les facteurs de risque environnementaux et familiaux, que biologiques et neurocogniti[...]