Apprendre aux élèves 'à besoins éducatifs particuliers' à mieux comprendre les textes lus : un défi pour les enseignants spécialisés
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°92 vol 19) |
Auteur(s) : | CEBE S ; GOIGOUX R |
Année de publication : | 2007 |
Pages : | 74-81 |
Notes : | 21 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; ENFANT HANDICAPE ; LECTURE ; PEDAGOGIE ; |