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HEDDEBAUT Stéphanie |
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ECKENSCHWILLER Maud ; BARTHELEMY Anne ; POIRIEL Géraldine ; TOSSER Marine, Aut. ; HEDDEBAUT Stéphanie, Aut. | 2017 | p. 5-58ACCOMPAGNEMENT ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; APPRENTISSAGE ; CREATIVITE ; ECRITURE ; EDUCATION DU PATIENT ; ENGAGEMENT ; ERGOTHERAPEUTE ; ETUDIANT ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; JOURNAL ; PEDAGOGIE ; PUBLICATION ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; RELATION SOIGNANT SOIGNE ; TUTORAT ;Le premier article évoque le parcours des étudiants dans leur construction identitaire en tant qu'ergothérapeute au cours de leur formation. Le second, la construction identitaire professionnelle des étudiants est évoquée dans le cadre particuli[...]Tout le monde s'accorde sur le handicap moteur : l'image d'une personne en fauteuil roulant. Cette représentation est pourtant très restrictive. Mais comment définir le handicap? Existe-t-il plusieurs catégories de handicap? [résumé d'auteur]C'est en 1989 qu'apparaît une définition officielle du polyhandicap. La loi parle alors de 'handicap grave à expression multiple avec déficience mentale sévère ou profonde, entraînant une restriction extrême de l'autonomie et des possibilités de[...]