Dessin et développement cognitif
Source | ENFANCE (n°1 vol 57) |
Auteur(s) : | BALDY René |
Année de publication : | 2005 |
Pages : | 34-44 |
Notes : | 30 réf. biliog. |
Mots-clés : | TEST DU BONHOMME ; AGE ; CLASSIFICATION ; COMPETENCE ; DESSIN ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ENFANT ; EVOLUTION ; JEUNE ENFANT ; PROCESSUS ; PSYCHOGENESE ; VETEMENT ; PSYCHOLOGIE ; |
Résumé : | Nous rappelons comment l'enfant devient un dessinateur. Nous décrivons ensuite l'évolution du dessin du bonhomme en articulant deux dimensions : le “ plus ” qui rend compte de l'augmentation du nombre d'éléments dessinés et l' “ autrement ” qui marque les transformations de la morphologie du bonhomme. La répétition du dessin du bonhomme permet à l'enfant d'acquérir une habileté qui évolue au cours du développement. Cette évolution est analysée en considérant la façon dont l'enfant peut soit remanier la procédure de dessin habituelle soit agir “ contre ” cette procédure habituelle pour en expérimenter une nouvelle. L'exemple du “ bonhomme habillé d'un long manteau ” illustre cette analyse. [résumé d'auteur] |