ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT, 114 vol 23 . - 2011
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2011 |
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La Batterie EVALO 2-6 offre de nouvelles perspectives pour mener une évaluation orthophonique. [d'après le résumé d'auteur]
Après avoir présenté l'importance d'une détection précoce des difficultés d'apprentissage de l'écrit, suivi d'une intervention précoce d''entraînement' au cours de la première année scolaire, les auteurs en montrent aussi les difficultés : risqu[...]
DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ;
ENFANT ;
TROUBLE DE L'ATTENTION ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL ;
Entre 18 mois et 8 ans, l'association entre les acquis langagiers et les symptômes d'hyperactivité et d'inattention dans deux grandes études longitudinales normatives émerge tôt et augmente avec l'âge suggérant une origine neurodéveloppementale [...]
ASSOCIATION D'USAGERS ;
ENFANT ;
ENQUETE ;
FAMILLE ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
L'association HyperSupers-TDAH France exerce ses activités en faveur des familles concernées par le TDAH. Après 10 ans d'activité, elle dresse un premier bilan de ses actions à partir des résultats de 524 questionnaires issus d'une enquête menée[...]
COMPORTEMENT ;
ENFANT ;
INTERDIT ;
MODELE ;
MOTIVATION ;
TROUBLE DE L'ATTENTION ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
De nombreux modèles particulièrement intéressants pour la clinique du TDAH, s'articulent autour d'une conception motivationnelle afin d'expliquer l'impact des renforcements sur le comportement de l'enfant. Cependant, la démultiplication de ces m[...]
CAS CLINIQUE ;
ENFANT ;
ORTHOPHONIE ;
PEDAGOGIE ;
REEDUCATION ;
SCOLARISATION ;
TROUBLE DE L'ATTENTION ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
V., petit garçon de neuf ans porteur d'un TDAH est actuellement scolarisé au sein d'une classe accueillant les niveaux CP-CE1 de l'enseignement fondamental en Belgique. Un processus d'intégration comportant quatre heures hebdomadaires de rééduca[...]
ENFANT ;
FONCTION EXECUTIVE ;
INHIBITION ;
NEUROPSYCHOLOGIE ;
PSYCHOLOGIE COGNITIVE ;
PSYCHOMOTRICITE ;
REEDUCATION ;
TROUBLE DE L'ATTENTION ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
Cette étude clinique a pour objectif de mettre à l'épreuve la distinction entre les concepts d'inhibition cognitivo-verbale et d'inhibition motrice en mesurant les effets de deux types de rééducation, une rééducation de l'inhibition cognitivo-ve[...]
ACCOMPAGNEMENT ;
AUTISME INFANTILE ;
CECITE ;
EPIDEMIOLOGIE ;
FACTEUR DE RISQUE ;
PREVENTION ;
PSYCHOGENESE ;
REVUE DE LA LITTERATURE ;
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT ;
La revue de la littérature que nous présentons vise à soutenir l'adaptation du projet éducatif et thérapeutique pour les enfants présentant comme handicaps associés une cécité et un trouble envahissant du développement. Un retour sur les classif[...]
ENFANT ;
HYPERACTIVITE ;
MODELE ;
NEUROPSYCHOLOGIE ;
PERSONNALITE ;
PSYCHANALYSE ;
REVUE DE LA LITTERATURE ;
TROUBLE DE L'ATTENTION ;
TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ;
TROUBLE DU COMPORTEMENT ;
L'agitation excessive de l'enfant questionne parents, enseignants et professionnels de la santé mentale. Ces derniers proposent de nombreux concepts et modèles théoriques qui tentent de rendre compte et d'expliquer la nature et l'origine des dif[...]