Expliquer une règle de jeu à l'école enfantine : les enjeux de l'interaction didactique
Source | BULLETIN DE PSYCHOLOGIE (n°466 vol 56) |
Auteur(s) : | THEVENAZ CHRISTEN T |
Année de publication : | 2003 |
Pages : | 573-586 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; ECOLE ; ENFANT ; INTERACTION ; LANGAGE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; |