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COURTOIS DUBRESSON C |
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CLINIQUE ; COMPETENCE PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INFIRMIER ; INTERDISCIPLINARITE ; RAISONNEMENT ; REFLEXIVITE ; RELATION PEDAGOGIQUE ; SAVOIR FAIRE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ;Le raisonnement clinique à partir du modèle clinique trifocal permet une mutualisation des démarches d'analyse des situations et nourrit la compétence collective. L'apprentissage et l'expérimentation dès la formation initiale de cette forme du s[...]