Contes et médiation symbolisante chez l'enfant présentant des difficultés sévères d'apprentissage
Source | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (n°1 vol 49) |
Auteur(s) : | FRYDMAN O ; MARINO C ; COLLINET C |
Année de publication : | 2001 |
Mots-clés : | ATELIER THERAPEUTIQUE ; CONTE ; MEDIATION THERAPEUTIQUE ; PENSEE ; SYMBOLISATION ; TEST ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |