Impact des difficultés précoces de langage sur la conscience phonologique d'enfants scolarisés en grande section de maternelle
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°48-III vol 10) |
Auteur(s) : | PLAZA M |
Année de publication : | 1998 |
Pages : | 93-98 |
Mots-clés : | CONSCIENCE ; ENFANT ; FONCTION COGNITIVE ; LANGAGE ; ORTHOPHONIE ; SOCIETE ; |
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