Rôle de certaines variables contextuelles sur le fonctionnement cognitif des élèves en situation scolaire
Source | BULLETIN DE PSYCHOLOGIE (n°412) |
Auteur(s) : | BROSSARD M ; WARGNIER P |
Année de publication : | 1993 |
Pages : | 703-709 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; ECOLE ; ENFANT ; EPISTEMOLOGIE ; FONCTION COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; |